Veerkracht en de pedagogische basis

Kinderen en ouders zijn veerkrachtig en ondersteunen elkaar om binnen de pedagogische basis oplossingen te vinden voor opvoed- en opgroeivragen.

Beleidskader

Deze doelstelling komt voort uit onderstaande beleidsdocumenten:

Effectindicatoren  

Het percentage ouders dat in de afgelopen 12 maanden advies en/of hulp heeft gevraagd aan familie, vrienden, kennissen of buren over de opvoeding van hun kind(eren) is 31%. Dit cijfer is niet te vergelijken met eerdere metingen vanwege verandering van de vraagstelling. Wel is voor het eerst duidelijk geworden dat ouders met een hbo/wo opleiding significant vaker advies of hulp over de opvoeding vragen dan ouders met een andere opleiding (bron: inwonersenquête die één keer in de twee jaar plaatsvindt in de oneven jaren).

Het percentage kinderen dat er vaak/altijd goed mee om kan gaan als er iets vervelends gebeurt, was 64% in 2025 (bron: Jeugdmonitor Utrecht  die één keer in de twee jaar plaatsvindt). Het percentage kinderen met een verhoogd risico op psychosociale problemen was 15% in 2025 (bron: Jeugdmonitor Utrecht ).

We willen het percentage ouders dat aan naasten advies of hulp vraagt over de opvoeding verhogen. Ook willen we kinderen weerbaarder maken bij tegenslag en het percentage kinderen met verhoogd risico op psychosociale problemen verminderen. De activiteiten in dit programma dragen hieraan bij. Wezenlijke en structurele effecten zijn voor een belangrijk deel afhankelijk van de mate waarin het lukt om een cultuuromslag te maken bij inwoners en professionals (meer normaliseren en vragen in het gewone leven beantwoorden) en om de grondoorzaken van de vraag naar jeugdhulp aan te pakken.

Activiteiten

Om onze doelstelling te bereiken, gaan wij het volgende doen:

Nieuwe activiteiten in het begrotingsjaar

•  Collectief en groepsgericht werken: We zien dat voor een aantal typen hulpvragen collectieve hulp dermate vaak goed werkt, dat we collectieve hulp voor de inwoners met deze hulpvragen de norm maken. Professionals blijven wel per inwoner de afweging maken of een collectieve vorm inderdaad passend is, of dat een individuele vorm toch nodig is.
• Kansrijke start: we breiden de kernpartneraanpak Jonge kind uit met kinderopvang en sociale basis als kernpartners.
•  We investeren verder in de pedagogische basis en basiszorg om de aanvullende zorg te ontlasten langs de 5 ontwikkellijnen uit het Ambtelijk Overdrachtsdossier (pg. 102).

Activiteiten die we niet meer doen

• Niet van toepassing

Activiteiten die we blijven doen en/of anders gaan doen

• Belang van kinderen voorop: We werken aan een structurele en gelijkwaardige samenwerking met ouders in de ontwikkeling van ons jeugdbeleid, zodat beleid echt aansluit bij wat kinderen en gezinnen nodig hebben, in lijn met M517 . Samen met ouders en ouderinitiatieven blijven we leren wat hierin wel en niet werkt, terwijl we het doen.
• Belang van kinderen voorop: We rollen het uitvoeringsprogramma ‘Samenwerken met onze jonge Utrechters ’ verder uit, waarmee jongerenparticipatie een vaste plek krijgt in onze werkwijze in lijn met de Utrechtse waarde van actief burgerschap die de Vreedzame School dagelijks vormgeeft.
• Belang van kinderen voorop: We blijven werken om kinderrechten als basis te gebruiken bij de ontwikkeling van beleid dat kinderen en jongeren raakt.
• Sterke Pedagogische Basis: de eerste toegekende subsidieaanvragen vanuit de nieuwe nadere regel Subsidie Sociale Basis starten per dit jaar. Veel van de partijen zijn gegund voor een periode van 4 jaar. We zetten in op een steviger samenwerking met deze partijen.
• Sterke pedagogische basis: vanuit de 1 miljoen uit de VJN 2025 blijven we noodzakelijke structurele en incidentele investeringen doen, met de focus op normaliseren van contact tussen ouders. Onder andere door in samenwerking met jeugdgezondheidszorg de werkwijze centering ouderschap verder te implementeren.
•  Collectief en groepsgericht werken: We blijven inzetten op de beweging van meer groepsgericht en collectief werken. Met groepsgerichte en collectieve hulp/ondersteuning worden inwoners geholpen én leren en oefenen ze om hun emoties en hulpvragen met anderen te bespreken.
• Kansrijke start: we zetten in op het versterken van de samenwerking tussen ouders, het informele netwerk en partners in BSO+, kinderopvang+ en de sociale basis.
• Als je 18 wordt: we gaan door met de informatievoorziening 18 worden; de verjaardagskaart en website.

Financiën Veerkracht en de pedagogische basis

In onderstaande tabel zijn de verschillen in de baten, lasten en reserves ten opzichte van begrotingsjaar 2026 toegelicht.

Binnen deze doelstelling zijn er geen reservemutaties die dienen te worden toegelicht.